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淄川县西簧乡中心小学理解教育课程改为信息控制课程教育动态_亚博app下载安装

发布时间:2021-01-03 09:25:02来源:亚博app下载安装编辑:亚博app下载安装阅读: 当前位置:首页 > 世界之最 > 手机阅读
本文摘要:智能课堂结合科学知识教育,以智能培养为主要内容,引领学生高度参与和充分发挥主导性,自律发现问题、研究问题和解决问题为主要自学形式,是目的培养多样化、高素质、创新型人才的教育方式。智慧课堂特别强调科学知识和能力、智力和非智力因素人与自然发展,重视学生的自主自学、合作自学、幸福自学,在唤起学生的创造性思维和理解探索的同时,重视学生的可持续发展、终身发展和综合素质的人与自然发展,是师生茁壮自学的共同体。

2019年8月5日上午,淄川县西簧乡中心小学教育所大力组织本校青年教师集中在淄川县信息工程学校,参加淄川县2019年暑假中小学中小学中坚教师的,理解教育课程改为信息,控制课程教育动态,理解智能课程要点,提高与课程教育匹敌的能力。本次骨干教师训练的内容主要是对智能课程的理解和解读。智能教室是比较传统的科学知识教室明确提出的。

智能课堂结合科学知识教育,以智能培养为主要内容,引领学生高度参与和充分发挥主导性,自律发现问题、研究问题和解决问题为主要自学形式,是目的培养多样化、高素质、创新型人才的教育方式。智慧课堂特别强调科学知识和能力、智力和非智力因素人与自然发展,重视学生的自主自学、合作自学、幸福自学,在唤起学生的创造性思维和理解探索的同时,重视学生的可持续发展、终身发展和综合素质的人与自然发展,是师生茁壮自学的共同体。

自学

智能课堂以科学知识为基础,以能力为核心,以心理质量和价值观为确保,构建学生科学知识、能力和情感三维目标的人和自然发展。拒绝教师的主导和学生的主体必须有机地整合在一起。从创建自学题情况开始,到确认自学目标和自学题,到老师的领导和学生的自律探索,再到准确的结论,最后深化自学,产生新的自学题,完成了一个题目的自学循环。

首先,我们应该造情况和问题。情境的情绪是用情感唤起学生的学习动机,情境是学生开展有意义的学习理解背景。科学知识只有带入情况,才能表现出活力和美感,被学生解读和控制。

特别强调的是问题情况和问题意识,智能教室特别强调问题在自学活动中的重要性。一方面通过题目开展自学,把题目看作是自学的动力、起点和跨越自学过程中的主线;另一方面通过自学分解题目,把自学过程看作是找到题目、明确提出题目、分析题目、解决题目的过程。其次,必须开展教育对话。教育通过师生双方交流、交流、灵感、补充,超越共识、共享、共计,构建教育长度和共同发展,构成自学共同体。

教师传递科学知识越来越少,正确引导学生,鼓励学生思考。因此,在课堂上提高学生的主体性,充分发挥教师指导的作用。同时值得注意的是,教育过程是学生自律构建和教师价值引导相互统一的过程,即使学生没有一定的自律自学能力,教师的引导也是合适的。

能力

必须使课堂充满疑问和争论。根据学生的理解特点,设计合理的教育问题和悬念,可以唤起学生思考的动机,引起学生思考的火花,提高学生解决问题的合理修辞和创造性思考的能力。因此,课堂教学必须说明其中的思考过程,引导学生理解科学知识的发现和再发现过程,将教材的科学知识转化为自己的智慧。

我们还应该注意教学和系统。通过课堂练习的实时系统,学生可以立即了解自己在课堂上的自学进展情况,不存在问题,发挥增强、催促、缺失。这种即时系统也使教师能够及时理解学生对科学知识和技能的控制程度,检验自己的教育方法和教育效果,对还没有存在的问题和自学困难的学生进行指导,使课堂教育成为具有自我缺乏系统功能的系统。

最后,要开展智慧课堂教学评价,评价的主要指标包括教学情况创建、学生自律自学的时间和空间、每个学生的参与度、师生对话和学生之间对话探索状态、教师指导点效果、教学目标达成协议状况等,不仅要关注构成性评价,还要关注过程评价。


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标签:自学 亚博app下载安装 学生 科学知识 能力 理解

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